Belle journée de découverte du sport professionnel : nous avons visité le musée et le stade de l’OL, que certains connaissent drôlement bien déjà ! Nous avons aussi appris le parcours difficile pour devenir footballeur ou footballeuse professionnelle. Ce fut une belle expérience !
En 9 séances, nous avons profité d’un cycle « tennis à l’école » (pris en charge par l’apel, merci à eux !) qui nous a permis découvrir les premiers gestes et les règles du tennis. Nous nous sommes vraiment dépensés et amusés, et nous avons tous progressé !
Commencé dès le ce1, les élèves profitent vraiment cette année, grâce à leur maitrise, de ces formidables séances de boule lyonnaise, organisées bénévolement par Hubert et ses amis du Club Irignois de boule Lyonnaise !
C’est la maman de Naomi qui nous a gentiment proposé une séance de découverte des postures de yoga, avant de nous plonger dans une très agréable séance de relaxation ! Un grand merci à elle !
C’est parti pour le mois des découvertes sportives ! Initiation au karaté mardi 5 mars, nous nous sommes vraiment amusés !
Avez-vous déjà été heureux ?
Le premier groupe répond « oui » à l’unanimité et doute même qu’il soit possible de ne pas avoir déjà été heureux…
Dans le deuxième groupe, n’ayant pas l’unanimité sur le fait d’avoir déjà été heureux, nous avons cherché une définition du bonheur.
Merci encore à cette promo de CM1 pour ce cycle exceptionnel de philo à l’école Truchet !
Merci à Samuel P. pour sa présence aux ateliers de ce matin, et son envie de se lancer dans les ateliers avec les petits philosophes. Et vous, quelle place a la philo dans votre vie ? Participe-t-elle à votre bonheur ?
« Je voudrais parler du confort de la liberté » nous dit ce matin une jeune philosophe. Comment arriver à ce niveau de sagesse ? Suivez-nous dans ce fabuleux atelier philo !
Nous avons commencé par découvrir la fable de Jean de la Fontaine « Le chien et le loup« . Nous avons pris le temps de retracer chaque étape du récit en nous passant le bâton de parole.
Chaque enfant s’est ensuite projeté sur un personnage pour le défendre (arguments et contrarguments pour chacun des partis) :
« En fait, ça me fait un peu penser à la Belle et le Clochard… »
Pourquoi La Fontaine oppose-t-il le confort et la liberté ? Cette opposition est-elle toujours d'actualité ? Le confort pourrait-il nous faire perdre en liberté ?
Comme s’il fallait trouver un sage équilibre…
Puis nous avons fait tourner la parole pour essayer de répondre à
A chaque nouvelle prise de parole, un élément s’ajoute à ce qui constitue notre identité.
Notre identité est constituée de beaucoup d’éléments. Et nous n’avons pas trouvé un élément qui nous résumerait à lui tout seul…
Puis nous nous sommes posés plusieurs questions qui ont amené des discussions :
Pour finir, nous avons écouté l’histoire du bateau de Thésée, qui nous aide à réfléchir sur l’impact des changements physique et du temps sur notre identité.
Le bateau de Thésée est-il celui qu’il avait lors de son premier voyage ? celui qu’il a aujourd’hui (mais dont aucune pièce n’est commune avec le premier à cause des multiples réparations) ? Thésée a-t-il eu plusieurs bateau ?
Sommes-nous plus nous-mêmes dans le corps que nous avions à la naissance ? dans celui d’aujourd’hui ou dans celui qui aura vécu toute notre vie ?
Après avoir installé la crèche et fabriqué un calendrier de l’Avent façon « Christmas crakers » (contenant un message bienveillant pour Noël et une papillote, à destination d’un copain de la classe tiré au sort), les CM1, avec des élèves de CE2 et CM2, se sont répartis dans les trois classes, et ont fabriqué des décorations pour l’école.
En CM1, nous avons confectionné des couronnes, dans une joyeuse ambiance, qui éveillent la montée d’escaliers et la classe. Nous avons ensuite découvert le mystère de la Nativité pour commencer un bel Avent.
