Atelier philo CM1#5 Le bonheur

de cm1 11 février 2024 11 février 2024 Cours moyen 1, Ecole

Avez-vous déjà été heureux ?

Le premier groupe répond « oui » à l’unanimité et doute même qu’il soit possible de ne pas avoir déjà été heureux…

Peut-on ne jamais être heureux ?

oui, ceux qui ont des problèmes
ceux qui sont grincheux
ceux qui ont un caractère triste
ceux qui vivent à l’orphelinat
quand on n’est pas heureux, les autres veulent pas être avec toi, donc ça s’empire
en même temps, on ne peut pas être tout le temps heureux, mais c’est la vie !
même si on ne le sait pas ou on ne le sent pas, on a toujours un petit bout de bonheur au fond de soi
on ne peut pas être toujours heureux, par exemple, si on va dans un parc d’attraction (le comble du bonheur), au bout d’un moment, ça va nous lasser
même les enfants pauvres peuvent connaitre le bonheur
si je vivais à la rue, je serais quand même contente, parce que j’ai confiance en moi
je préfère être à la rue que mort, donc je serais quand même heureux
le bonheur vient surtout des personnes avec qui on est, plus que des « conditions matérielles »
quand on est mort, on ne sait pas si on est heureux
quand t’apprends une mauvaise nouvelle (que ta mamie va mourir par exemple), ton bonheur baisse
quand on est triste, le bonheur est plus difficile à venir
quand on est riche, les choses nous lassent, mais quand on a peu de chose, une petite chose peut nous apporter du bonheur.

Dans le deuxième groupe, n’ayant pas l’unanimité sur le fait d’avoir déjà été heureux, nous avons cherché une définition du bonheur.

Le bonheur, c’est….

être content
quand tu reçois de la gentillesse
une émotion sur le cœur
joyeux
quand tu reçois quelque chose
passer un moment en famille (mais on est vite tombé d’accord que ça ne marchait pas pour tous les moments en famille)
aimer quelqu’un, ça fait du bonheur
quand on se pardonne
quand on a une vie bien, avec personne sur le dos
je ne suis pas d’accord, les parents, ils t’aident, donc ça fait du bonheur pour plus tard
les parents donnent le rythme, le temps, et c’est bon pour être heureux
le confort aide au bonheur
être libre, ça apporte du bonheur
c’est avoir beaucoup de confort et un peu de liberté
pour moi c’est l’inverse, beaucoup de liberté et un peu de confort
pour moi, c’est moitié-moitié (voir l’atelier d’il y a deux semaines sur le sujet)
dans la liberté, y a de l’insécurité, c’est mieux d’avoir les parents sur le dos, sinon, s’ils ne te grondent jamais, tu ne saurais pas ce qu’il faut faire et pas faire
pour moi le bonheur, c’est observer les gens
c’est apprendre
être seule pour avoir le temps de réfléchir, comme hier à la piscine
être dans le jardin/la nature
être avec les autres

Peut-on décider d’être heureux ?

OUI

NON

on peut être heureux quelles que soient les conditions
on peut décider d’être heureux pour plaire aux autres et ça va nous apporter du bonheur
en choisissant ses amis, ou de ne pas être avec des gens « toxiques »
en choisissant nos pensées
en proposant de l’aide
en choisissant ce qu’on regarde dans la vie
en choisissant de ne pas râler pour quelque chose (exemple de la défaite d’un match, on peut ne pas râler)
en choisissant des activités qu’on aime
on peut faire exprès de se rendre heureux, et ça va rendre les autres heureux

c’est le bonheur qui décide pour nous, s’il vient sur nous ou pas
parfois, on n’arrive pas à chasser nos mauvaises pensées
c’est l’extérieur qui nous rend heureux
le bonheur c’est un peu du hasard, on n’y peut pas grand-chose, mais on peut choisir de le prendre quand il vient (comme si on cueille)
parfois, ça ne marche pas… j’arrive pas à être heureux quand on m’a refusé quelque chose
on me dit tout le temps « non », donc j’ai plus l’idée d’être heureux, ça me casse le plaisir.
tu peux pas décider quand ça arrive le bonheur, c’est le hasard

Est-ce que la philo pourrait faire partie des ingrédients pour une vie heureuse ?

NON, parce que…

y a des sujets désagréables parfois
c’est long d’attendre son tour pour parler
parfois on n’a pas le temps de dire notre avis, et ça c’est agaçant
parfois, ça m’apporte pas de bonheur en plus, parce que je me suis déjà posé la question

OUI, parce que…

ça me relaxe, ça apporte du calme
tu réfléchis et tu te creuses la tête, et ça ça me rend heureuse
ça fait du bien de dire
on exprime ce qu’on ressent
on parle de sujets qu’on n’aborde pas dans la vie quotidienne
on parle de sujets auxquels on ne pense pas dans la vie quotidienne, et, par exemple, pour le bonheur, je ne savais pas que je pensais ça…
en philo, j’oublie les choses désagréables auxquelles je pensais et je pense à des choses agréables à la place.
en philo on parle de choses heureuses
on parle, tout simplement
on peut se lâcher, et dire ce qu’on pense, et ça ça fait du bien
on peut discuter et débattre quand on n’est pas d’accord
on se sent calme et passionné quand on écoute les autres, et quand on parle
ça libère l’esprit pour découvrir de nouvelles choses
ça donne des idées et ça dit des nouvelles choses quand nos pensées sont trop usées
quand je me suis disputée avec des copines avant la philo, eh bien après la philo, on se reparle
ça m’excite le cerveau la philo, j’aime bien, ça me fait plein de pensées.

Merci encore à cette promo de CM1 pour ce cycle exceptionnel de philo à l’école Truchet !

Merci à Samuel P. pour sa présence aux ateliers de ce matin, et son envie de se lancer dans les ateliers avec les petits philosophes. Et vous, quelle place a la philo dans votre vie ? Participe-t-elle à votre bonheur ?

Animation légo en CM1

de cm1 2 février 2024 2 février 2024 Ecole

C’est bien sûr autour des Jeux Olympiques que les CM1 ont participé à l’animation légo proposée par l’APEL.

Atelier philo CM1#4 Vérité et mensonge

de cm1 2 février 2024 2 février 2024 Ecole

Est-ce important de dire la vérité ? Pourquoi ? Peut-on avoir de bonnes raisons de mentir ? Garder un secret, est-ce mentir ?

Entrée en matière avec Mily Miss Questions dans « La vérité en chantant » (S1E4). Mily se questionne sur l’intérêt de dire la vérité à ses amis si celle-ci fait du mal…

Est-ce important de dire la vérité ?

oui, parce que si on a dit à nos amis qu’on aime un jeu, ils vont le refaire. Et si en fait on l’aime pas, ben on va s’ennuyer
oui pour pouvoir réparer. Par exemple quand j’ai cassé ma gourde, j’ai dit la vérité pour qu’on trouve une solution
oui, parce que si on accuse un ami à notre place, c’est injuste et ensuite, ils seront plus nos amis
oui, pour pas que les autres se fassent accuser à notre place
oui, parce que si on dit pas la vérité, les autres ne vont pas nous dire la vérité, et si tout le monde ment, on n’aura plus de confiance
oui c’est important, parce que dans le christianisme, c’est un péché, donc c’est mal.
oui, parce que sinon, ça fait diminuer la confiance de nos parents, et après ils ne nous laissent plus faire des choses
si on ne dit pas la vérité, on perd la confiance des gens, les gens ils ne vont plus te croire, et quand y aura vraiment un danger, on viendra pas t’aider
oui, ça nous aide à assumer notre bêtise
moi je connais un dicton « faute avouée à moitié pardonnée », donc si on dit la vérité, y a plus beaucoup à pardonner, c’est plus facile
oui, parce que comme ça on passe plus vite à autre chose
oui parce que parfois mentir ça peut être grave, et on peut aller en prison.
non, si on perd un match, mais que nos parents n’étaient pas là, on peut dire qu’on a gagné.
non, si les gens ont des problèmes de mémoire, on peut un peu jouer avec la vérité
non, parfois, on a peur de se faire gronder
non, parfois on peut mentir pour une bonne cause (mais on n’a pas trouvé la bonne cause).

Pourrait-on imaginer un monde ou tout le monde ment tout le temps ? (groupe1)

personne ne saurait que t’as menti
on croirait personne
c’est dur de tenir longtemps un mensonge
y aura plein de guerres parce que c’est agaçant quand on se rend compte qu’on nous a menti.

Y a-t-il des situations où c’est mieux de mentir ? Peut-on avoir de bonnes raisons de mentir ?

pour pas se faire gronder/punir
parfois, on ne peut pas s’empêcher de mentir ou s’arrêter de mentir, parce que ça fait tellement rire les copains, que c’est agréable
quand on fait une grosse bêtise et que la punition va être énorme, il faudrait mieux mentir
parfois on peut mentir en parlant, mais dire la vérité avec des grimaces, ça fait de l’humour
jamais, ça crée toujours des problèmes quand on le découvre
on a parfois besoin de mentir un peu pour faire des blagues ou des surprises
c’est mieux d’être punit que de mentir pour une bêtise qu’on a fait, parce que ça nous apprend plus de choses pour grandir.
parfois on peut mentir pour être en sécurité ou quand on est menacé
pour obtenir quelque chose. Moi je vois que des adultes font ça.
on peut mentir pour protéger quelqu’un.

Y a-t-il une différence entre garder un secret et mentir ? (groupe2)

le secret, ça peut être de la vérité, alors que le mensonge, c’est pas vrai
le secret, on nous l’a dit, ou bien on peut le dire à quelqu’un, alors que le mensonge, on ne le dit à personne
parfois il n’y a pas de différence entre les deux, parce qu’un mensonge peut devenir un secret ou l’inverse.
dans les deux cas, ça se garde
si un mensonge devient un secret, ça peut devenir de plus en plus grave.

Atelier philo CM1#3 Liberté et confort

de cm1 2 février 2024 2 février 2024 Cours moyen 1, Ecole

« Je voudrais parler du confort de la liberté » nous dit ce matin une jeune philosophe. Comment arriver à ce niveau de sagesse ? Suivez-nous dans ce fabuleux atelier philo !

Nous avons commencé par découvrir la fable de Jean de la Fontaine « Le chien et le loup« . Nous avons pris le temps de retracer chaque étape du récit en nous passant le bâton de parole.

Chaque enfant s’est ensuite projeté sur un personnage pour le défendre (arguments et contrarguments pour chacun des partis) :

Le loup…

il fait ce qu’il veut
il peut se défouler
il choisit ce qu’il chasse, et donc ce qu’il mange
sa nourriture est gratuite, il n’a rien à faire pour l’obtenir en échange
il est humble
il est dans la nature
il est en insécurité
il peut mourir de faim

Le chien…

il est en bonne santé
il a de la nourriture en grande quantité
il est malpoli/il fait sont beau
il doit travailler en échange de sa nourriture
il est attaché
il est peut-être moins heureux

Si le loup représente la liberté et le chien le confort, préféreriez-vous la liberté ou le confort ?

La liberté…

pour jouer avec mes amis
la liberté quand je serai plus grande, mais là je suis pas assez grande pour être vraiment libre
moi j’ai une cachette dans mon jardin où je suis libre, je peux faire ce que je veux
parce que t’es libre de faire… pas tout ce que tu veux, mais… de faire plein de choses
on peut faire plus de choses différentes, alors que dans le confort, c’est tout le temps la même chose
parce que t’as personne sur le dos
je voudrais parler du confort de la liberté : personne te dit quoi faire. Dormir dehors, ça me dérangerait pas. A Irigny, y a plein de gens super sympa. Donc tu peux toquer chez quelqu’un pour lui proposer de l’aide et en échange t’as un peu d’argent, mais tu gardes ta liberté.
le risque avec la liberté, c’est d’avoir faim, d’avoir la pluie, d’être seul, d’être en danger
je crois qu’on peut mourir de liberté
faut pas abuser de notre liberté non plus.

Le confort…

dans le confort t’es juste bien
oui, mais t’as toujours quelqu’un sur ton dos pour savoir si t’es bien
mais faut pas en abuser, parce que ça peut rendre impoli
quand t’as trop de confort, tu dois rester proche de ta maison, tu ne peux pas partir où tu veux
si t’as du confort, tu peux te sentir « bourge », un peu à l’écart ou au-dessus des gens et ça c ‘est bête.
le confort, c’est une maison, et une maison ça amène de la sécurité
dans une maison, t’es mieux qu’en liberté, t’as chaud, t’es bien
t’es bien installé
t’es en bonne santé
tu peux te laver et ne pas sentir mauvais
tu peux dormir tranquille
Y en a ils ont rien, ils ont un mini confort, et ils arrivent quand même à vivre, et nous on veut toujours plus, à force on peut déprimer, et en mourir.
quand je vois des gens qui vivent dans la rue avec aucun confort, je suis triste pour eux. Une fois j’ai vu un home, il avait tellement pas de confort depuis longtemps, qu’il était devenu un peu fou. Ça me rend triste.
si on reste trop dans le confort, on peut devenir en mauvaise santé.

Les deux…

la liberté c’est bien, mais parfois ça manque de sécurité. le confort, faut pas en avoir trop parce que ça fait des contraintes
si c’est possible d’avoir un peu les deux, je préfère !
un peu les deux, parce que la totale liberté ça peut être un peu dangereux (maladies) et en même temps, avec trop de confort, on perd la liberté, parce qu’on a des habitudes et on peut pas faire autre chose.
il ne faut pas abuser du confort, parce que sinon, on ne s’ouvre pas à autre chose, on se sait rien faire d’autre
le confort amène de la liberté

« En fait, ça me fait un peu penser à la Belle et le Clochard… »

Pourquoi La Fontaine oppose-t-il le confort et la liberté ? Cette opposition est-elle toujours d'actualité ? Le confort pourrait-il nous faire perdre en liberté ?

Comme s’il fallait trouver un sage équilibre…

Atelier philo : CM1#2 Racisme et préjugés

de cm1 19 janvier 2024 19 janvier 2024 Ecole

Pour certains une première approche du concept de racisme, pour d’autres des images précises en tête, on essaye de définir le racisme vu d’un enfant de 10 ans…

Avant le début de la discussion, nous prenons un temps de pleine conscience. Après avoir écouté le chant du bol, puis les bruits de la classe d’à côté, nous nous sommes concentrés sur les contours de notre corps et les points de contact. La sensation de l’air qui entre dans le corps élargit encore les sensations de contour.

L’annonce du thème du jour ne laisse personne indifférent, et nous commençons par tenter de définir le racisme…

Le racisme…

c’est quand on sépare les couleurs de peau
quand on refuse d’être avec des gens d’une autre couleur
tout ce que je sais c’est que c’est pas bien, et c’est pas gentil
quand on refuse quelqu’un juste en regardant sa peau
les racistes ils disent que c’est pas normal d’être noir
c’est quand on refuse des choses à des personnes parce qu’il y a quelque chose de pas pareil
c’est quand des personnes blanches disent que les noirs « ça sert à rien »
le racisme ça exclut et ça donne envie de s’insulter
être raciste c’est ne pas vouloir l’égalité
pour moi c’est se moquer
parfois on est méchant, mais on n’est pas raciste

Nous avons alors pris le temps de modérer les propos autour de la couleur de peau et de la différence, ayant discuté la semaine précédente du fait que chacun est unique et est lui-même. Difficile alors de définir précisément les contours des groupes de personne…

Connaissez-vous des gens racistes ?

ceux qui manquent de respect
Hitler
ma mamie, parce qu’elle refuse de parler avec les personnes noires, même si elles travaillent pour elle
ma mamie, elle n’aime pas les personnes à lunettes

Et si on se mettait dans la peau d’une personne raciste… on essaye, et on voit ce que ça fait :

Pourquoi les personnes racistes sont racistes ?

peut-être parce qu’elles trouvent ça moche toutes les couleurs de peau différentes
peut-être qu’elle veulent que tout le monde soit pareil et elles n’aiment pas les choses qui changent
peut-être que c’est pas comme elles imaginaient le monde, et ça les fâche
peut-être elles croient que les autres vont leur faire du mal alors qu’ils ne se connaissent même pas
peut-être elles préfèrent que tout le monde soit comme elles

De quoi peut-on être raciste ?

de la couleur de peau
de la nationalité, l’origine
de la religion
du handicap
de la pauvreté

couverture "une histoire à quatre voix" anthony browne

Nous avons ensuite lu « Une histoire à quatre voix » d’Anthony Browne. Dans cette histoire, il est question de préjugés, d’intolérance et de classes sociales.

Pourquoi la mère de Charles ne veut pas que son fils joue avec Réglisse, la fillette au parc ?

parce que c’est une fille
parce qu’elle est raciste (alors qu’ils ont la même couleur de peau)
parce qu’elle est différente
parce qu’elle ne connait pas sa famille
parce qu’elle pense que les parents élèvent mal leur fille
parce qu’elle se méfie
parce qu’elle a « mauvais genre », elle est brusque
parce qu’elle a des préjugés en la voyant, comme un mauvais pressentiment sur une personne
parce qu’elle ne l’aime pas trop vu comme ça

Et vous, comment accueillez-vous les préjugés dans les relations ? Est-on nécessairement raciste si nos parents le sont ?

A la découverte des instruments en CM1

de cm1 16 janvier 2024 16 janvier 2024 Cours moyen 1, Ecole

Atelier philo : CM1#1 Qui suis-je ?

de cm1 12 janvier 2024 12 janvier 2024 Cours moyen 1, Ecole

Nous commençons l’année avec les CM1 qui se posent la question de l’identité… Comment savoir que je suis moi ?

Pour commencer, nous retrouvons nos exercices de pratique de l’attention avec un certain plaisir !

j’ai eu beaucoup de souvenirs d’ateliers philo qui sont revenus
moi j’ai eu des souvenirs que j’avais oubliés
je sens que ça m’aide à me concentrer
ça m’a détendu
moi j’ai failli m’endormir
ça m’a vraiment libéré l’esprit
J’ai senti que j’avais froid
j’ai cru que j’étais mort
ça m’a donné mal au ventre

Puis nous avons fait tourner la parole pour essayer de répondre à

« qui suis-je ? », « comment je sais que je suis moi ? »

A chaque nouvelle prise de parole, un élément s’ajoute à ce qui constitue notre identité.

je suis un humain qui s’appelle… Adrien, Manon, Natan, Janelle… (nature + prénom)
même si yen a d’autres qui ont le même prénom, ils ne sont pas moi
mais on a des sosies… Est-on la même personne que notre sosie ?
c’est pas possible, on est unique
je suis un enfant (âge)
je suis une fille/un garçon (sexe)
je suis celui qui mange ses stylos (caractère, habitude)
J’ai les cheveux longs (coupe de cheveux, caractéristiques physiques)
j’ai 9 ans (date de naissance, âge)
j’habite à Pierre-Bénite (adresse, lieu de vie)
je suis d’origine italienne (origine, nationalité)
c’est mon ADN qui dit qui je suis
moi c’est mes parents qui savent qui je suis, en plus c’est eux qui ont choisi mon prénom
je m’appelle [prénom] + [nom] (nom de famille, lignée)
je mesure 1,35m et je pèse 30 kg (caractéristique physique)
on peut savoir si on connait l’autre en regardant ses cheveux, ses lunettes, en entendant sa voix
j’existe parce que je suis là
tout le monde a ses petits trucs particuliers, comme des habitudes, c’est ça qui fait qui on est (caractère, habitude)
on sait qui on est suivant nos goûts
je ne sais pas qui je suis… peut-être que je ne m’appelle pas [prénom]. Pour mes parents je m’appelle [prénom], mais peut-être qu’en vrai je suis quelqu’un d’autres. Pour eux, je suis [prénom].
je sais qui je suis, parce que je me reconnais
y a des choses que je ne sais pas sur moi, par exemple des souvenirs de quand j’étais bébé, c’est mes parents qui savent mieux que moi
la carte d’identité ça suffit pas à savoir qui je suis
je me demande souvent si je suis pas dans un rêve. Est-ce que j’existe vraiment.

Notre identité est constituée de beaucoup d’éléments. Et nous n’avons pas trouvé un élément qui nous résumerait à lui tout seul…

Puis nous nous sommes posés plusieurs questions qui ont amené des discussions :

Serais-tu toujours toi-même si tu changes… de vêtements / d’âge / de prénom / de sexe / de goûts / de nom de famille ?

Pour finir, nous avons écouté l’histoire du bateau de Thésée, qui nous aide à réfléchir sur l’impact des changements physique et du temps sur notre identité.

Le bateau de Thésée est-il celui qu’il avait lors de son premier voyage ? celui qu’il a aujourd’hui (mais dont aucune pièce n’est commune avec le premier à cause des multiples réparations) ? Thésée a-t-il eu plusieurs bateau ?

Sommes-nous plus nous-mêmes dans le corps que nous avions à la naissance ? dans celui d’aujourd’hui ou dans celui qui aura vécu toute notre vie ?

En CM1, c’est parti pour l’Avent

de cm1 3 décembre 2023 3 décembre 2023 Cours moyen 1, Ecole

Après avoir installé la crèche et fabriqué un calendrier de l’Avent façon « Christmas crakers » (contenant un message bienveillant pour Noël et une papillote, à destination d’un copain de la classe tiré au sort), les CM1, avec des élèves de CE2 et CM2, se sont répartis dans les trois classes, et ont fabriqué des décorations pour l’école.

En CM1, nous avons confectionné des couronnes, dans une joyeuse ambiance, qui éveillent la montée d’escaliers et la classe. Nous avons ensuite découvert le mystère de la Nativité pour commencer un bel Avent.

Les CM1 en visite à la station d’épuration

de cm1 3 décembre 2023 3 décembre 2023 Cours moyen 1, Ecole

De l’eau captée à Rillieux la Pape, presque potable, à celle rejetée dans le Rhône à sa sortie de la station d’épuration, les CM1 ont eu la chance de découvrir le cycle urbain de l’eau grâce au SMIRIL. Ils ont d’abord identifié en classe les différents mélanges à base d’eau, puis tenté de nettoyer de l’eau sale, en découvrant les techniques de séparation des mélanges (filtration, décantation…). Ensuite, la visite de la station DE Pierre-Bénite leur a montré à très grande échelle les étapes successives de traitement de l’eau et des déchets éliminés de l’eau (huile, sable..)

Cette visite a permis de rappeler l’importance de ne pas gaspiller l’eau potable et de ne pas jeter les déchets sur la voie publique, puisqu’ils partent dans le réseau d’eaux usées.