Auteur/autrice : ce2

Sortie au bord du rhône

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Guidés par fabien , animateur « Nature en mont Pilat  » , les élèves ont découvert la manipulation des jumelles puis observé les oiseaux et canards . Pendant ce temps l’autre groupe cherchait à déterminer des silhouettes d’animaux cachés dans les herbes et les buissons , puis les identifier . Arrivés au bord des mares , ils ont pu observé quelques insectes , puis avec des boîtes-loupes ils ont observé plus longuement divers habitants de la mare , avant de les relâcher . Nous n’avons malheureusement pas eu le temps de réaliser tous les petits jeux , il était déjà l’heure de rentrer à l’école .

Apprentis scientifiques en CP

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Les élèves de CP ont participé aux ateliers proposés par le « labomobil » . Chaque enfant a pu découvrir la démarche d’investigation , manipuler , découvrir par tâtonnements , essais et erreurs …Ils sont presque devenus incollables sur les transmissions de mouvement ; )

Semaine des mathématiques en CP

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La semaine des mathématiques a permis aux CP de découvrir sous un nouveau jour les mathématiques .Au programme : des cartes au trésor , des énigmes et des défis  à relever en collectif , en individuel ou en groupes . Il a fallu apprendre à réfléchir autrement , avec d’autres …pas toujours facile ! Mais la semaine terminée , les élèves en redemandent …

  

Semaine des langues en CP

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Les élèves de CP ont pu découvrir des cultures très différentes , des traditions , apprendre à dire quelques mots , compter et chanter , mais aussi danser . D’agréables moments qui ont ponctué notre fin de semaine . Un grand merci aux parents et aux personnes qui avaient préparé les ateliers avec beaucoup de professionnalisme et qui ont brillament relevé le défi digne d »un grand marathon !Tout le monde était ravi !

Jeux d’anglais avec Gabrielle , qui reviendra dans notre classe de temps en temps …

Espagnol avec la maman de Théo , au menu couleurs , nombres , et chanson traditionnelle…

Arabe avec la mamn de Jahed : comparer les écritures , découvrir quelques mots , chanter …

Danse africaine avec Mme LEMOIGNE , maman de MS : réveil matin tonique ! Dans les vestiaires de la piscine , les garçons ont voulu danser à nouveau …

Petit détour par la Suède , avec le papa de Sixtine : comparer les alphabets , découvrir (et déguster !)des marques suédoises , compter , chanter….

Un petit tour en Allemagne , et plus précisément en Bavière  : découvrir des monuments , des costumes …et surtout danser . Que de fous rires !

Puis nous avons terminé la semaine en Ukraine avec la maman de Maxime : quelques mots , des traditions très anciennes , de magnifiques objets peints …

Les ateliers Théâtre en CP

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Les ateliers théâtre se poursuivent , s’intensifient ….Il faut se préparer à la représentation du 4 avril….Mais CHUT ! Il ne faut pas tout dévoiler …

Certains élèves ont des talents cachés…d’autres déjà le trac ….De vrais artistes en herbe ! Véronique sait tout au long des séances jongleravec les personnalités de chacun , les aide à développer de nouvelles compétences à travers divers jeux , qui font parfois bien rire et les rassure en permanence !

L’escrime en CE2

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L’ESCRIME en CE2

Depuis le jeudi 22 septembre, nous faisons de l’escrime tous les jeudis après-midi, au gymnase d’Irigny en compagnie de Sébastien Clerc notre maître d’armes.
Dès la première séance, nous avons appris plein de vocabulaire: la piste, le masque, l’arme, la tenue, la ligne de mise en garde …
En voici un petit florilège:
L’ escrime: sport de combat.
Le maître d’armes: personne qui enseigne l’escrime.
Les 3 armes: fleuret, l’épée, le sabre. Pour notre part, nous utilisons des fleurets.
Avec le fleuret: il faut toucher l’adversaire avec la pointe de l’arme, sur le tronc, sans être touché.
La mouche: le petit « truc » rouge au bout de l’arme.
Le masque: on doit le mettre dès que les armes sont sorties. Devant, il y a une grille métallique; Le masque est aussi doté d’une bavette qui recouvre largement le col de la veste et évite une frappe au cou.
La tenue blanche:elle se ferme par une fermeture éclair située dans le dos.
La piste: les athlètes combattent dans une zone bien définie. Elle est marquée d’une ligne centrale, ainsi que des lignes « de mise en garde » situées à deux mètres de chaque côté de la ligne centrale.
Prêt ? : c’est la question posée par le maître d’armes avant le début du combat.
Halte !: c’est ce que dit le maître d’armes quand il faut cesser le combat.
Nous avons dès les premières séances fait des petits matchs , et tout le monde a réussi à toucher au moins une fois.
Les CE2